这几个印度女孩,告诉我们通往自由的门路就是教育

时间:2021-07-15 17:51 作者:爱赢体育平台官网
本文摘要:教育可以改变贫穷吗?对于许多出生在贫困家庭的孩子来说,他们一定都希望这个问题的回覆是肯定的。可是,面临根深蒂固的家庭看法,面临来自世俗的偏见,他们真的可以通过教育来改变自己的运气吗?今天给大家先容的这部豆瓣评分高达9.4分的纪录片《天命之女》,对这个话题举行了长达近十年的思考。这个仅仅只有四集的纪录片,记载了5个来自印度最低种姓的女孩,在一家为她们提供14年免费教育的住宿学校的发展历程。

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教育可以改变贫穷吗?对于许多出生在贫困家庭的孩子来说,他们一定都希望这个问题的回覆是肯定的。可是,面临根深蒂固的家庭看法,面临来自世俗的偏见,他们真的可以通过教育来改变自己的运气吗?今天给大家先容的这部豆瓣评分高达9.4分的纪录片《天命之女》,对这个话题举行了长达近十年的思考。这个仅仅只有四集的纪录片,记载了5个来自印度最低种姓的女孩,在一家为她们提供14年免费教育的住宿学校的发展历程。从她们的儿时,到结业,到进入大学,再到最后的事情……这部纪录片道尽了教育的真谛,也让我们看到了现代教育和传统看法之间的冲突。

这个真谛如果用两个字归纳综合,那就是“自由”。两个差别的世界,能否打破隔膜纪录片的前两集,“贱民”和“雄伟期望”,讲述了这几个孩子的家庭配景,以及她们在香堤巴旺学校生活和学习的详细细节这个学校的开办人是一个美籍印度商人,他在49岁的时候回到印度,为当地最穷的家庭建一所学校。但他没有想到的是,运作这所学校远比他想象的要难题的多。最大的问题是,这些孩子的发展充满了矛盾。

她们不仅面临着是给予自己免费教育的学校,还要面临自己贫困的家庭。对于这些孩子来说,家庭和学校,是完全差别的两个世界。在家中,由于自己“贱民”的身份,她们只能受到种种各样的压迫和限制。

这几个孩子必须要遵守传统规则,干活要勤快,要和异性保持距离。如果不遵守,就会被严惩。

更恐怖的是,印度的种姓制度分为四个品级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。而贱民,是低于这四个品级的存在。在香提巴旺学校,她们可以拥有许多。在这个学校,老师和学生都不谈判及种姓制度。

老师会教育孩子们尊重家人,不要看不起自己的兄弟姐妹和尊长亲戚。孩子们也可以自由地计划自己的未来,思考自己长大以后从事什么职业。他们有的盼望未来从事新闻业,有的希望成为状师,另有的想成为歌手。差别领域的知识,只要孩子们感兴趣,学校就会勉励他们去实验。

可是当她们回抵家庭,就又要面临许多的现实状况。一方面,虽然孩子们在学校里学习了许多,但自己在老家的亲戚们却依然一无所有,这给她们带来了很大的压力。另一方面,这种贫穷的地方,养活家人就可以很知足了,有些家人其实并不明白这个学校的教育理念。也就是说,这两个世界始终存在隔膜,可孩子们却又生活在这两个世界的中间。

这种隔膜可以通过教育让这些孩子改变吗?纪录片中有一点说的很好,学校教育的重点不是教会了几多学术知识,而是让孩子们看清这种不公正现象的存在,并拥有对优秀的盼望,最终为落伍的群体而努力。这就是香堤巴旺学校的教育理念。它希望孩子们可以更好地认识自己,并试图通过自己的努力改变她们家庭的现状。

肩负重大的责任,理想向现实妥协很快14年就已往了,孩子们都步入了为期3年的大学生活。纪录片第三集“生活是属于自己的”,讲述的就是这几个孩子在大学里的心路历程。在大学里,她们终于可以越发自由地表达自己的想法,并朝着自己的梦想努力。可是她们和其他学生差别的是,她们的身上还肩负着重大使命,那就是要去酬金贫穷的家庭和社区,甚至还要去资助更多的孩子。

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长达十四年的在香堤巴旺的学习,再加上3年的大学学习,她们的家长已经等的太久了。所以这些孩子的怙恃希望她们可以有一份稳定的事情,来资助他们脱离现在的状态。纪录片中专门聚焦了那位曾经想要当歌手的女孩。

在她的家中,父亲经常会对母亲施暴,而且会给她定许多不合理的规则。纵然上了大学,她的许多决议依然不能被父亲所明白。

因此这些孩子只能在两条路上做出选择。一个是始终为自己的理想奋斗,与传统陈旧的看法做抗争;一个是思量自己家庭的状况,向现实生活妥协,牺牲自己的一部门理想。看来这里你们可能想问,教育究竟有没有给她们,给她们的家庭带来改变呢?从这个纪录片的内容来看,她们的“贱民”身份依然没有变化,家庭的贫困状态也没有任何好转。

甚至我另有一种担忧,这些孩子未来的归宿会不会和她们的怙恃一样?这个学校的教育真的会资助她们打破这个恶循环吗?香堤巴旺的学习仍然在继续着。这个学校的校长始终对孩子们抱有一个期望,那就是孩子们可以找到真正的自我,并资助更多的孩子认识到自己究竟要追求什么。不管怎么说,这几个孩子还是做到了。

生活是属于自己的,自由永在心中从这个学校里出来的孩子,原先对自己职业的计划和憧憬或多或少地发生了改变。谁人曾经盼望成为歌手的女孩,最终成为了一名护士。

因为她以为这个岗位可以造福更多的人,也许可以资助自己的家庭改变现状。可是,教育最终还是没有真正改变她们的贫穷。所以教育究竟带来了什么呢?在纪录片的最后一段,校长的一句话掷地有声。

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他强调,孩子们,你是自由的。你们要明白勇敢地去追求自由的生活。纵然你可能会受到许多束缚,你也要去追逐。

现在许多家长对教育有一个误区,那就是以为教育在短时间内必须有一个很是显眼的效果。其实这个态度是很片面的。教育的价值,绝对不仅仅是短期之内就可以通太过数、学向来判断,它真正带给孩子的,是面临生活难题的勇气,是追逐自由的心境。

通过教育,我们可以知道,规则是人为制定的,并不是一成稳定;通过教育,我们可以知道,每小我私家都是平等的,我们要学会尊敬他人。通过教育,我们还可以知道,个体都是自由的,我们可以通过自己的能力自由地追逐自己想要的……这就是教育的真正意义。

至少,它可以让我们尽可能拥有自由的生活,让我们的思想不被局限住。而这带来的改变,绝不是短短的十几年就可以看出的,而是一个恒久的历程。

我相信,这个纪录片中的女孩,虽然现在没有改变家庭的贫穷,可是她们一定会在未来资助到更多的孩子,让整个教育行业的气氛变得越发自由,越发清朗。正如这部纪录片最后一集的标题,“写在额头上的文章”。真正的自由,不是别人给你的。

它始终就在你自己的身上,自己的心中。而让我们看到自由的这条灼烁之路,就是伟大的教育。

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